石毅，2007年大学毕业后进入汝州一高工作。从教13年来，他一直奋战在教学一线，并担任班主任工作，有9年高三毕业班带班经验，专业素质高、工作能力强、业绩突出，是汝州一高的业务精英、教学骨干。曾被授予河南省学术技术带头人、汝州市最美教师、平顶山市五一劳动奖章等数十项省市级荣誉称号。
在这些荣誉的背后，是他勤奋、执着、无私奉献的品格。他怀着一颗热爱之心，努力为每一个学生负责;凭着一腔执着上进的热情，在汝州一高教育的沃土上默默奉献。
一、坚守理想，乐于奉献
在工作中石毅老师任劳任怨，坚持自己的理想。在很多场合他都说过“我们是一群穷教师，不假!但在我们的讲台下坐着的是祖国的未来，还有谁比我们更富有?”
因为“最好的未来在我们手中”，让他一直着坚守自己的教育理想---做真正的教育，立德树人，为每一个孩子筑梦，为每一个孩子健康发展护航。
这份强烈的责任感和使命感，给了他坚持最有力的信念支撑，十多年来他一直以校为家，毫不懈怠。每届高三上课时间超过10个月，这十个月里他吃住都在学校，每月随学生休息时的两天才回家陪陪家人，错过了很多天伦之乐，但收获了更多学生成长的快乐。
二、以德树人，率先垂范
作为一名教育教学骨干，石毅老师时刻铭记自己教育者的身份，忠于教育事业，恪尽教师的教育职责，严格遵守职业道德，师德师风优良。公平、公正对待每一位学生，积极帮助贫困学生和学困学生，努力让每个学生都生活的阳光向上，他从不参与有偿补课，不会吃拿卡要，坚持以德树人，潜移默化感染每一名学生。石老师要求学生和其他老师做到的，他都能率先垂范，为其他人树立榜样和标杆。他要求班主任早晚到岗督促学生，做好榜样，他自己从不缺岗空岗先为班主任们做了榜样;他要求学生尊重时间，他自己每天早上5点多学生进班前，到教室督促学生读书，晚上11点督促学生休息后才离开。
三、善于学习，积极探索
在教育科研的道路上，石毅老师积极学习，勇于探索。从教以来每年都能保持“空杯”心态，带着学习与思考的态度对待工作，经常参与校级和市级的各类培训，并积极争取“省培”、“国培”的学习机会，丰富自己的理论知识，更新教育理念。作为省、市的骨干教师，石毅老师不但注重自己的学习、提高，在他负责的年级学科组和他领导的年级段中，他也经常组织各种听评课活动、开展教研和集中学习活动，激发了年轻教师的学习热情，促使了新进教师的快速入门和青年教师的专业成长，赢得了年轻教师的尊重。
在教学策略和学生管理上，石老师结合自己的学习成果和教育教学经历积极开展探索。在班级管理上，石毅老师充分信任学生，坚持学生自我管理的模式，培养学生自律，自主，自强的品质;在课堂教学中，石老师积极引导学生成为课堂的主人，课堂上学生积极提出发现的问题，其他学生提出解决办法，石老师再做点评，让学生充分参与课堂、享受课堂，提高了课堂效率，根据每年最终的考试评价来看，非常成功。
四、长情陪伴，收获喜人
最深的爱是陪伴，最好的教育也是陪伴。每一年毕业典礼上的班主任寄语中，石毅老师都会说一句话“谢谢你们让我在你们最好的年纪陪着你!”其实学生们最喜欢他的也正是他无处不在的陪伴。
早读进班时他给提前进班的人击掌鼓励;晚自习结束他会催逼“赶紧回去洗漱休息”;成绩起伏、不开心时，他会认真倾听和开解;学生读书声音开始沙哑时，有他默默地续进杯子的开水;高考冲刺阶段他每天放到每个人手里一个“营养早餐蛋”;留守学生生活费不济时，他把自己的饭卡塞到他手里;家庭经济拮据的学生他每月都会发放的“青春励志奖学金”，过年放假前还能收到他悄悄放在书包里的“欢乐过年大红包”，该去上大学了他会送上“火车加油费”……正如学生们毕业典礼上的回应“我们爱你，我们习惯有你在!”
一分付出，一分收获，石毅同志对学生倾情的投入，对教育教学业精于勤的不断进步，收获了丰厚的成绩：曾获得河南省学术技术带头人，河南省骨干教师，河南省优质课教师，汝州市五一劳动奖章、青年岗位能手，汝州市最美教师、十佳教师、十大名师、优秀教师、优秀班主任、师德优秀班主任、文明班集体班主任、文明教师、优秀德育课教师等数十项省市级教育教学奖励和荣誉称号，得到广大师生、家长的喜爱，和省市多个教育主管部门的肯定。
