她把爱心奉献给学生，她为了学生，经常把自己几岁的孩子丢在家里。在她的心中从来没有“差生”这个字眼，她用慈母般的爱去滋润着每位学生的心田，不知有多少”调皮捣蛋”变成了“可爱的小灵童”；有多少后进的学生成了三好学生。
她把全部身心献给教育事业，身患癌症，可她没有消沉，而是积极乐观的进行治疗，她最后一次化疗一个月后，她就又返回了学校上班。
被任命为舞钢市第二小学任校长后，她没有因为有病而降低工作标准。为改变教师工作纪律松懈、学生生源差、校园环境差、在社会上声誉差的“烂摊子”的现状，她走访教师，调查研究，提出了“抓规范、促管理、丰底蕴、扩亮点”的工作思路，各方面建章立制，规范师生的行为，一年后，大见成效。之后，她再次把校园文化建设作为重点工作，提出打造“涵养魅力，享受生活”的校风，从硬件建设和精神建设两方面齐抓。同时，她还不断地创新学校特色，《导游课程》的开设，培养了一批小导游，导游课程在省内都小有名气。
担任校长期间，学校被誉为“全国书法实验校”、“全国科普示范基地”、“河南省德育实验校”、“河南省心理健康实验校”、“河南省法制示范校”、“河南省校园文化先进单位”、“河南省卫生先进单位”、“舞钢市教学质量进步奖”等50多项荣誉。
执着追求做一名优秀教师，当她踏入工作岗位，就暗下决心：当教师就要当一名最好的教师。她认为 “爱岗敬业是教师的本分”、 “练就过硬的基本功是教师的本能”、 “创新工作是教师工作的提升”。 她是这样说的，也是这样做的。
她多次获得省市级优质课一、二等奖，被评为河南省优秀教师、学术技术带头人、省级骨干教师。
她组织学生参加“小制作、小发明”，辅导的学生多次被评为省市一等奖，她也被评为优秀辅导员；她组织的《走进名木古树的调查研究》获全国25届科技创新奖；多项课题研究获省一、二等奖，发表论文23篇，著作一部，10多篇论文获省市一、二等奖。